长三角教育发展研究院深化课题调研 助推教育改革|qvod

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  中新网上海4月30日电(范宇斌 施云忠)由民进上海市委会、上海师范大学、协和教育中心(集团)等单位共同发起成立的长三角教育发展研究院29日在上海协和双语培明学校召开理事会会议,审议通过了2024年度国家重大课题、重点课题申报选题方向。

会议现场。 吴莹莹 摄

  长三角教育发展研究院成立以来,不断完善工作机制,在党派咨政建言和高校学科建设上都取得了一批成果。

  民进中央副主席、民进上海市委会主委、长三角教育发展研究院理事长黄震表示,要进一步做好国家重大重点课题申报工作,围绕人工智能时代教育变革、面向中国式现代化的终身教育变革、科学教育创新发展、新质生产力发展对人才需求等方面,在现有研究基础上深化调研,形成高质量课题报告。

  长三角地区是中国教育资源最为丰富、新兴产业最为密集的地区之一。黄震表示,要进一步发挥区域优势,突显长三角教育发展研究院的“长三角”特色,要立足长三角产业特色、人才需求与发展趋势开展针对性研究,助力长三角打造创新与人才高地,树立教育改革的新标杆。

  同时,要以课题研究为平台,集聚长三角地区人才资源,同江苏、浙江、安徽等地高校、专家开展深化联动、深入交流,合作开展课题调研,以立足上海、辐射长三角、放眼全国的高站位,打造民进教育研究智库的“南方中心”,为教育理论发展、教育教学改革和政府宏观决策提供服务和支撑。

  民进中央委员、上海市人民政府参事、长三角教育发展研究院理事兼院长胡卫向理事会报告长三角教育发展研究院近期围绕国家重大重点课题、院级重大课题、院级一般课题形成“2+2+4”工作机制推进情况,以及研究院提高经费使用效率、提升专报报送质量、增补研究人员等方面工作情况。(完)

  其中,既有邻国,蒙古和越南,都是山水相连的友好邻邦;也有加勒比客人,巴巴多斯,是加勒比重要国家;还有西方来客,新西兰虽在大洋洲,但属于西方世界,而且还是盎撒国家,“五眼联盟”成员。  不过,杨涛同时对《环球时报》强调,中方从来不排斥沟通。关键是以什么样的方式沟通?能不能达到效果?沟通首先要相互尊重,平等协商。沟通也要有效果,不能为了沟通而沟通,不能只寻求解决自身关切,而忽视对方关切,不能只是说归说、做归做。中方愿本着相互尊重精神,开展建设性沟通对话,美方也要展现诚意,拿出行动。稳定中美关系,需要中美双方共同努力,相向而行。

发布于:北京市
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